赶上了洋插队:我在加拿大接受再教育

0 评论 加国无忧 51.CA 2017年2月21日 09:19

我在四十岁出头的年纪,踏上了移民之路。当时在国内,有人称这为“洋插队”。我真正体会到这词用的之准确,之真理,是我落地加国,开始为生计奔波之时。

我很幸运地没有赶上70年代最后一批插队下乡。79年高中毕业,直接考上大学。83年大学毕业,直接分配工作。一生虽有不如意,但还算风平浪静。比起当今青年,愁工作愁房子愁票子,我们这代真是太幸福了!——这是网上有人对60后人的评价。其实,我并不喜欢这种平平淡淡的生活,总想生活有点变化。于是人到中年幸运地加入到了“洋插队”行列。

当年,领袖说:知识分子到农村去接受贫下中农的再教育很有必要。套用到“洋插队”身上就是:我们新移民,不远万里来到加国,接受西方文化的再教育也是很有必要的,否则你将寸步难行。我一到北美,我就发现这个“必要”是多么重要。首先,我们那个年代,虽说也在中学开了英语课,第一课:Long life Chairman Mo ;第二课:Long, Long life Chairman Mo ;第三课:Long life Chinese Communist Party. 可以说英语基础基本是零。 口语更是婴儿水准,只会说,how are you ? bye-bye.其实要真是婴儿就好了,几年下来还不就是母语了。而对我来说,几十年下来也只能算是蹩足的第二语言。其次,加国不承认中国学历,也就是说,在他们眼里,你是一个文盲。你没有资格参加专业工作和享受知识分子应该有的待遇(我认为这个待遇就是能读能写。)。在国内,我们也算是知识分子,眼里最瞧不起没文化的人。结果,移民以后才发现自己只能算个粗人。那滋味只有自己体会了。

四十多岁接受再教育,虽然晚了点,但总比不教育好。我先后参加了LINC ,ESL班,两年下来,进步甚微。朋友说,应该去读 College,一方面提高语言,另一方面有个专业证书。但读College,也得需要一定的英语水平。于是我选择先去上成人高中,深入全面地接触加拿大高中系统学习过程。对自己对儿女都有用。

加拿大成人高中,是政府免费为超过21岁的成人开设的,这些成人中,有的是在青年时没有完成高中学业,后来发现高中文凭的重要性而返回学校的;有的是想学点其他技能,比如:理发,木匠,绘画,计算机等;还有的就是象我这类新移民专门为语言而来的——这是学生的主要来源。我主要学英语,同时也选修了一些别的课程,如:计算机,会计,艺术等课。
学习中我发现,中国和加国教育的最大不同是,在中国,学生只听不讲,强调埋头做作业;而这里,学生听完了还得讲。这不仅有课堂上与老师的畅所欲言,主要的是每个课程都有专门为学生的Presentation 翻成中文就是公开演讲。公开演讲的概念对中国人来说只有当大官的人才有这个资格。公开演讲的题目五花八门,老师只给一个专题,其余的就学生自己发挥。比如“文化”这个专题,学生们就有服饰,饮食,风俗,节日等,然后在学生的演讲中,你将领略到世界各地不同的风情和习俗。真是一个长知识的好方法。再比如,在会计课上,我们的演讲专题是关于财经公司的丑闻,听听这题目简直就是在进行国家财政部长竞选;艺术课上的讲演则是:从艺术角度分析自己的作品。先不管学生说了什么,关键是学生学到了什么。

刚开始我是非常害怕讲演,因为即使用中文我都很少在公开场合亮相;另外我的英语词汇少得可怜,根本不够我说一个完整的故事,最主要的是我那糟糕的发音。后来我发现,其实根本不用在意口音,除了本地人谁没有口音呢?再说大家都是来自五湖四海,就一个共同目的——学好英语。慢慢的,我尝到了演讲的好处:不仅练习口语,而且也练习各种技能。要准备一个好的讲演,你必须要搜集相关资料(阅读,搜索能力),利用这些资料(组织,判断能力),拟出讲稿(写作能力),配图或视频(计算机知识),最后讲演(口头表达能力)以及吸引大家的表演才能。看看,多不简单。到了后来,尤其是在College,我不但不怕了,而且还喜欢讲演了,换句话说,有表演欲了。

在高中主要是学语言。后来毕业了。我又成了College 的学生。在College,每个专业都有超过二十多门的课程;每一本书都是厚厚的象砖头。到了这里,我才发现,演讲简直“泛滥成灾”,每星期一次是正常,二次是经常。甚至还有老师刚结束一个章节,就要求学生上台讲讲,讲你的心得,讲你的观点以及你同意或不同意的部分;有时单人演讲,有时双人或几人一起上台讲;有时演讲就是表演,自己选一角色扮演,有时演讲就是讲课,整本书分给学生去讲(老师真会偷懒,呵)。这样拼杀下来,不想表演都不行。于是就有表演欲了。

我不是说我的英语已到了随便讲的地步,实际上仍然在改进。只是不再怕学校的演讲课了,但仍然没有信心在社会上卖弄英语。人到中年记忆不好了,总是学了就忘,忘了再学,又忘,又学……真是学得呕心沥血,忘得轻而易举啊。我女儿对此感触最深:“妈,怎么老问这个问题?”或者,“昨天才告诉你了,你又忘了。”,这时,我就趁机对她进行现场教育,我说:“从你妈身上,你就明白,错过了学习的最佳时间是多么的悲剧。好好珍惜你的时间吧。”嘴上这么说,我心里却想,不管怎么说,几年下来,我从零起点开始,到现在的大专学历,总算是一个质的飞跃。最主要的是,我现在也算是加国的知识分子了。有了文凭,也能读点书报,看看英文电影等等。

加国的再教育过程中,不仅使你英语进步了,也使你的认识也广了。不仅对世界的认识,也是对自己的认识。加拿大是移民国家,学校就是一个小世界,通过这个小世界,你会看到很多过去你不知道的,或者一知半解的事物;你会欣赏到很多不同的文化,风情,人文和宗教等——它们是那样多姿多彩和不可思义。我们曾经有个关于饮食的演讲,于是同学们都把自已国家或民族的传统食物带来与班上同学分享,那天我们不仅吃了一肚子的美味,还了解到了与之相关的知识和民俗。罗素有句名言:“参差多姿,乃是幸福的本源”——我算是深刻的领悟了。

再来说说对自己的认识。在成人高中,除了英语,我还选了会计,艺术等,选会计,是因为在国内我是会计师,想了解加拿大的会计软件和操作过程;选艺术,主要想多了解这方面的知识。小时候曾学过一点画,还算有点兴趣。在这里老师主要讲西方艺术,这是我们在国内接触比较少的。结果没想到,我的艺术老师很欣赏我,说我有艺术才能。不得不承认,我是班上最好的,无论是理论考试还是平时作品。为此,我一直保持着这个业余爱好。并且常常与女儿乐在其中。另外一个对自己的认识就是,40多岁同样可以接受新东西,并且一点不输年轻人。从我在学校里名例前几名的成绩就能证明我的优秀。这个认识为我对今后的生活和工作都增加了信心。

1979年我在中国高中毕业,三十年后,2009年我在加拿大高中毕业。两次教育对我来说都意义非凡:前一次的高中学习,为我进大学,为我的人生道路打下了坚实的基础;这一次的高中学习,为我能适应新环境,丰富我的后半生生活提供了良好的基础。在中国的教育主要是学习,过程艰辛甚至枯燥;在加拿大的再教育,虽然也苦,但乐在其中,总能发现许多有趣的事。当然,不得不说,成年人的学习还是不能与青少年的学习相提并论。没有第一次在中国的教育,也就不可能有在加国的再教育。


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