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学校"平板分班":买不起的孩子不配有智慧

2022年9月,开学季临近,近日,山西、湖南、四川等地不少家长反映学校以家长谈话、家长会等方式,告知购买学校指定平板电脑和学习教辅,便能进入“平板智慧班”,价格在5000到9000元不等。(据8月31日顶端新闻)

学校以智慧化校园为名义,变相强迫学生购入平板、校园通等电子设备,这其实是个老问题。此前不时也有新闻报道,往往都是家长投诉,引发关注,然后教育部门出面回应,有些直接叫停了,有些一通解释,然后强调了绝对要“自愿”,无论如何,只要有任何背离自愿原则的行为,肯定就是违规,没什么好多说的。

尤其是在义务教育阶段,国家已经三令五申,严禁擅自设立服务性收费和代收费项目,严禁商业活动进校园,清楚明白,目的就是防止这种“把学生当客户资源”的歪曲观念,遏制这些“貌似自愿,实则强行”“挟孩子教育以掏家长钱包”的推销行为。

但是,在山西、湖南等地,都出现了这种“平板分班”乱象,说明这个不好的苗头不但没有被掐灭,反而有愈演愈烈之势。这些学校不但把推销平板当成一件重要工作——专门叫家长来开会,各种明示暗示,还将购买平板与分班捆绑——买了平板就是“智慧班”,不买平板就是普通班,这已经是涉嫌歧视贫困学生了吧。难道家里买不起平板的孩子,就不配有智慧了?真是滑天下之大稽。

更有甚者,玩起了视频网站会员“自动续费”的招数,家长初一入学的时候缴费买了平板,接下来三年就要自动“续费”,一旦断缴,孩子就要从班级里搬出去。班级环境对于孩子的学习和成长很重要,家长肯定会害怕中途换班导致孩子不适应,成绩和心理出现问题,于是只能咬着牙“续费”。这就已经有点“强买强卖”的味道了。

学校是教书育人的地方,不是电脑数码城,校领导和老师花了这么多的心思卖平板,还有多少心思放在教学和管理上?将学生按照有没有平板来分门别类,难道不是违背了“有教无类,因材施教”的教育原则?这种明显违规的行为,为什么在一些教育部门看来只是“沟通不足”“产生误会”?

校园智慧化,最应该升级改造的不是学校本身的硬件设施吗?最应该投入成本的不该是当地教育部门和学校吗?为什么啥都要转嫁给家长和学生,任何创新、升级都要家长第一个先付钱,家长伤不起啊!

国务院第九次大督查第一督查组在山西省调研这种“平板分班”乱象时,已经定性得非常清楚。这就是假借名义进行“组团式推销”,巧立名目,变相收取“择校费”,违反了教育部多项规定。

其后果不仅仅是加重教育经济负担,让家长苦不堪言,还会因过度使用电子产品教学导致青少年视力受损,按“有没有条件买平板”分班,容易滋生孩子自卑、炫富、攀比等不良心理,还可能导致校园霸凌,严重有损教育公平。

而且,这些平板普遍卖得比市面上正常平板价格要高许多,涉嫌利用学校作为“垄断渠道”进行强制推销,这里面隐隐约约的,少不了腐败和利益输送的暗影。这种有百害而无一利的行为,早就该叫停,早就该根除,早就该追责。

如今,国务院督查组已经通过明察暗访,把山西的情况摸清楚了,那么其他地方的呢,主管部门是不是应该开展一次大排查,大整改,尤其是那些群众多次举报,教育部门却“打马虎眼”的地方,更应该重点查办,认真整改,追根究底查明,严肃追责问责。

而要遏制这种“卖平板”的冲动,在校园里死灰复燃,更应如督查组建议的那样,进一步加强对教育收费特别是第三方服务收费的管理监督,尤其是加强对地方的督促检查,不要再让一些违规之举借“智慧”之名横行,不要再让逐利的风气影响孩子的健康成长。

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