安省多校取消Final考试日！华人98分"免考"录取名校仍坚持要考

疫情改变了很多事情，包括安省学校评估学生成绩的方式——从"无等级评分"到"及格-不及格"选项，再到完全取消9年级和10年级的考试......教育工作者们一直在尝试和寻找更人性化、有效的方式来衡量学生的成绩。现在，他们开始质疑传统的、高风险的期末考试是否仍然有价值。

有人支持，也有人反对。

安省多校取消"Final考试日" 采用新的评估方式备受争议

在疫情过后，安省近65万名公立高中学生重新恢复考试，同时人们对这种考试形式可能存在缺陷的担忧也在加剧，其中主要问题是考试依赖于死记硬背，只能展示掌握知识的一部分。

对于安省Simcoe County教育局来说，这个问题变得棘手。疫情过后，随着其他教育局恢复了考试，Simcoe County教育局决定正式实施一种新的评估方法，许导致目前的这批12年级学生从未参加过正式的、长达数小时的期末考试。这些变化引发了一份请愿书、一场抗议和激烈的争论。

这种新的方法被称为"终极任务"，可以涵盖从实验室到作品集等各种形式的评估，如果老师认为笔试最适合该课程，也可以保留考试。但与学期末举行的期末考试不同的是，这些终极任务安排在每学期结束前一个多月的常规课堂上进行。每学期的最后一周还增加了"反馈、改进、追回分数"日，让所有学生都有时间与老师见面，争取机会弥补任何未达到的期望，从而有可能提高最终的成绩。

支持者认为，这样做的目的是增加学生与老师沟通的时间，并使整个评估过程更加透明。

"我们希望让评估变得更有意义，"支持者说，"在传统的期末考试中，学生通常看不到自己的成绩。"

目前在安省的72个地区教育局中，有少数几个甚至已经从其官方日历中删除了"考试（exam）"一词，这意味着不再有"考试日"。

多伦多华人学霸98分"免考”录取仍坚持要考

12年级华人学生Sophie Yee就读于多伦多Marc Garneau Collegiate高中，距离毕业只剩下两门考试——生物学和微积分。她的平均成绩徘徊在98%左右，在春季期中考试结束之前就已经拿到了皇后大学最难考进的健康科学（health sciences ）专业的录取通知书。

"与往年的这个时候相比，我肯定放松多了，"Yee说。她甚至不需要参加考试就能保持满足大学录取条件所需的成绩。

她透露，正因如此，她的一位朋友考虑放弃数学期末考试。

但Yee不是这样的人。"不学习时，我的身体会不舒服，这会让我紧张。所以，我还是会继续学习，但可能不会那么严格。"

另一名万锦的学生也是支持期末考试的一员。

来自万锦于人村（Unionville）的高中生Nuha Zawahir是第一批在情期中开始上9年级的学生——当时安省刚刚进入第二波疫情。她和该省其他即将在2024年毕业的学生一样，因为教育局暂停考试而失去了一个重要的成长经历：期末考试。

"我当时非常担心，"现在就读于万锦高中（Markham District H.S.)12年级的Zawahir说道。"我们没有培养技能，比如良好的学习习惯，甚至没有建立起坐下集中精力思考几个小时的耐力。"

她在11年级时参加了第一次考试。她说："从那时起，我才开始适应学习过程。"

上学期，当Zawahir参加高级函数、化学和生物的期末考试时，她感到"压力山大"，觉得每一分都很重要。现在，她已经拿到了多伦多大学生命科学专业的录取通知书，终于如释重负。

她庆幸自己经历了期末考试："我正在考虑从事医疗保健行业，以后我肯定还要为大型考试而学习"。

她还补充说，如果一些学校有考试，一些学校没有，这是不公平的。"作为一个为分数付出了很多努力的人，这绝对很难接受。"

与此同时，支持者们认为，提早磨练考试技能的好处不仅适用于即将上大学的学生，也适用于即将或直接行业或进入劳动力市场的学生。因为在人生的某个阶段，几乎每个人都要不可避免地接受检查。

多伦多大学招生和招生执行主任Ryan Hargraves表示："12年级的期末考试分数通常不会成为影响未来学生的评估因素。但是，为期末考试做准备可以帮助学生为之后进入专上院校的学习做好准备"。

因此，多伦多教育顾问Teo Salgado警告说，即使12年级的学生目前可能正在考虑"放松脚步"，他们也不应该这样做。

他说，虽然考试"并不一定能反映出学生的智力"，但"确实能反映出学生的决心、毅力和坚持不懈的精神，还能让我们更了解学生的性格。"

"（学生）不应该满足于最低要求。你不一定是在欺骗大学——你最终是在欺骗自己，失去学习的机会"。

期末考试的替代方案，公平or不公平？

安省没有规定学生必须参加考试。教育部2010年的指导方针允许教师自由采取任何形式的期末考试，只要它占期末成绩的30%，并能让学生展示他们对课程的全面了解。比如，对视觉艺术专业而言，这可能意味着一份作品集；对音乐专业而言，可能是一场个人表演；对科学专业而言，可能是实验室。教师还可以将30%的成绩分解成多个部分。

约克区教育局的一位发言人表示："我们并不要求一门课必须有考试。学生的学习成果如何展示由课程和系里的教师共同决定"。

多伦多教育局告诉《星报》，虽然考试仍然是评估的一个要素，但"并非学生接受评估的唯一和/或主要方法"。教育工作者可以自由发挥"创造性和创新性"寻找传统考试的替代方法。

布鲁克大学（Brock University）教育研究杰出教授Louis Volante表示："传统考试的批评者声称，这些考试让学生过于焦虑，同时也无法真实地衡量学生的知识水平。所有这些论点都有一定的道理，但它们都忽略了一个重要的事实：取消考试对这些学生有什么好处呢？"

他经常听到大一新生抱怨，他们觉得自己没有做好准备。他说，高中和专上院校的评估类型往往存在脱节。

成绩仍然是进入竞争激烈的高等教育课程的最关键因素。然而，理论上讲，两个不同教育局、学校甚至班级的两名学生可以在同一门课程中取得相同的90%平均分，而其中一人从未参加过权重较重的综合期末考试。

Schoolhouse Institute政策/研究小组主任Paul W. Bennett指出："研究表明，一旦取消考试，学生的分数就会上升。这就是成绩膨胀的现象。"

因此，尽管一些地区正在放弃期末考试，但成绩膨胀导致人们呼吁实施标准化考试。

今年早些时候的一个极端例子是，邻近约克天主教教育局的一所学校的大批学生在12年级期中考试中取得了100分的满分——这并不是因为他们的学习能力，而是因为老师缺课。尽管教育局表示这种情况很少发生，并承诺一旦分配到老师，分数就会调整，但人们还是谴责这些学生在申请大学和奖学金时似乎比同龄人更有优势。

对此，你怎么看呢？