新移民如何帮助子弟适应学校教育 专家提出看法

针对新移民家长在青少年子女学业和教育方面经常面对的问题，多伦多大学教育学博士、活贤社移民辅导员王士惠表示，家长除了要帮助子女尽快通过语言关、适应学校教育之外，更要了解本地教育制度同华人文化不同的价值观念，避免同子女因文化冲突而产生隔阂。

王士惠除取得教育管理学博士之外，亦曾经在多伦多公校教育局工作，在活贤社从事移民辅导时亦常面对家长在子女教育方面的咨询。

他认为，新移民家长面临的主要问题，一是孩子刚刚入学遭遇语言障碍，有些出国前学习很好的孩子成绩一落千丈，压力之下甚至自暴自弃。年纪越大的子女这方面压力也越大。二是家长以传统的中国文化规范和要求子女，令双方产生价值观念的冲突。

家长如何帮助子女顺利通过语言关，达成一个平稳过渡，王士惠提出以下建议 :

第一，如果家长自己的英文程度有限，在给子女进行课业辅导时，尽量使用母语，而不是英文。因为语言代表一种权威。如果家长用很「破」的英文辅导子女，恰好会在子女面前失去威信，给他们的信心造成更大的打击。

第二，家长应帮助寻找可供利用的社区资源，创造条件帮助子女顺利通过语言关。如一些社区中心设有「英语俱乐部」，请年纪稍大、英文标准的学生帮助新移民子女，既帮助其课业，又练习语言。也可以带孩子去图书馆、社区中心、博物馆、影剧院，在语言环境中尽快适应。

第三，家长最重要的责任之一是同教师和学校保持沟通，使其了解孩子在克服语言障碍过程中面临的种种问题和情绪变化，相应采取专业化的处理方法。多伦多公校中一般设有辅导员，能以各种语言同家长沟通，是家长可以依靠的资源之一。必要时，也可以向社区或政府的青少年及家庭服务机构求助。

华人家长在子女教育上的另一个问题，是家长的教育方式同本地学校教育的价值取向有差异，令子女产生反感。王士惠建议家长多了解加拿大教育体系中同华人社会不同的价值取向。

例如，华人家长一向把学术成就放在首位，强调学有所成，而加拿大人认为参与过程比结果更重要。华人认为孩子生下来怎么样并不重要，可以通过「努力」改变命运，而加人更注重孩子的内在因素，希望他们有自由选择的机会。华人经常拿自己同别人比，把排名、平均分这些因素看得很重，加人则主张同自己比，看比从前的自己是否有了进步。

总之，加拿大教育制度中，更注重以孩子为中心，注重培养其自信、能力，强调参与、互动和个性发展，特别是不以牺牲孩子的自尊心为取得学术成就的代价。而华人往往把成人认为合理的方式强加给小孩子，代其「设计未来」。一旦孩子接受了本地的价值观念，就会同家长产生冲突。

这方面最为突出的例子，包括家长要求子女以死记硬背的方式学习特定内容，令孩子难以接受。家长过分限制子女不能太晚回家，对其交友过分敏感，要了解其朋友的家庭、表现，甚至限制交友的族裔、人种，令子女反感。另外，在读大学、选择职业上，家长过分提供意见，不给子女自由选择的空间。