在加拿大到底该怎么教养我们的孩子？

看看美国人是如何教育孩子的： 一、为谁而学：美国教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。 二、育人目标：美国不太重视“基础知识”的学习，极其看重学生“创造力”的培养，因而才会有美国白领不会算10减6等于几貌似“可笑”的事情发生，他们觉得要趁孩子年龄小时抓紧培养创造性思维。 三、课堂：美国的教育善于给孩子一个启发，把学生教到能不断提出新问题，课堂鼓励自由发言，美国的课堂讲人权。 四、师生关系：在美国教授也没有什么权威可谈的，美国人不承认权威，美国老师很喜欢和小孩一起聊天，是要好的朋友关系。 五、考试制度：美国的考试经常是开卷，孩子们一周内交卷即可，考试目的在于寻找自身存在的不足，查漏补缺，以利于今后的发展。 六、班级人数：在美国，一个班的人数不超过30人，31个人就属于违反教育法，不同的是美国人看重的是诚信——自我信誉度，故不敢越雷池半步。 七、时间：美国学生每年只有1000个小时左右。上学时间短、课业负担少，这是让孩子做自己感兴趣的事，孩子有了更多的自由安排时间还能让孩子学习自己安排时间。 八、成绩单：成绩在美国属于“隐私”。老师给家长看成绩单，他只给你看自己小孩的成绩，不会公布全班的成绩。 九、教材：美国的教材浅显，对孩子没有严格的要求，特别是数学，导致许多的成年人离开计算机对数字就没了概念，连日常生活的计算都成了难题，看之非常可笑，但是他们注重动手能力、创新能力的培养。 十、课外生活：在美国小学生一旦走进校门就开始真正参与社会活动了。美国的课外活动是学生自发参与，经费也是大家共同出资、共同寻求赞助。比如，8岁的孩子会帮人家清洗洗衣机，一次8美元，为别人演奏等等，把赚到的钱拿来搞活动。当然并非所有的活动都是为了赚钱，也有很多是打义工的。美国让小孩接触社会环境的方式非常多，他们认为教育即生活。

溺爱,就是是加拿大教育的本质. 这样教育出来的孩子没有经受挫折的能力,没有坚韧不拔的意志,没有在畅游于大风大浪的勇气. 只是些愿意受骗上当的,沉溺于谎言的懦夫. 一旦长大,离开父母,遇到了真实世界,会如何? 下面的报道说:加拿大人每5个人中就有一个神经有问题 --- 这就是西方愚民式教育的结果.

Are you joking?

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榜样的力量是无穷的。

孩子不用管，全凭父母感。 品德优秀的孩子，一定有一个道德品质好的母亲。爱布施行善的孩子，一定不会穷。爱护动物不杀生吃肉的母亲养出来的孩子一定慈悲善良。生活态度端正夫正妻贤的家庭，孩子一定不会喜欢流连夜店、成为街头不良青年。 爱偷窃的父母，养不出乐善好施的孩子。爱杀生吃活物的父母，养不出慈悲善良的孩子。生活乱七八糟的孩子，养不出品德正直端正的孩子。 如果孩子有问题，首先要家长好好反省。

记住了，教练只要把家长教好了就行了，自己的孩子不见得出色。 要想人前显贵，就得背地里受罪。