李舟：中国留学生在物理领域展露头角

发布：2012年08月03日 07:32 来源：环球华报作者：萧元恺

发布：2012年08月03日 07:32

来源：环球华报作者：萧元恺

李舟

由中国驻温哥华总领馆颁发的2012年国家优秀自费留学生获奖名单中，除了来自卑诗大学和维多利亚大学之外，还有阿尔伯塔大学，李舟就是阿尔伯塔大学的优秀博士生。当这篇采访见报的时候，他已经打点行装离开阿省，带着博士生的一系列杰出成果，前往安大略省汉密尔顿市，到麦克马斯特大学（McMaster University）攻读博士后了。

李舟所从事的是理论物理（Theoretical Physics ），这是从理论上探索自然界未知的物质结构、相互作用和物质运动的基本规律的学科。在这个领域，李舟已经表现出卓越的天赋，在阿省学界已经出类拔萃，现在他进入到一个更为广阔的天地，也切入到尖端的科研课题。

追忆家父惕励不懈

《环球华报》：这次获奖，你有何感受？中国海外留学已有百余年历史，不乏向西方取经者。改革开放以来，又开始新一波海外求学热，时至今日，是否有了巨大起色？

李舟：首先，我感觉很荣幸能获得国家优秀自费留学生奖，这代表我博士期间的工作获得祖国的认可。中国海外留学历史很长，我比较熟悉的只是近二三十年，即改革开放后的海外留学热。应该说这二三十年祖国的发展很迅速，海外留学的心态也有了很大变化。我能够想象八十年代出国时所感受到的国内国外的巨大差异，到了我们这一代人出国时，国内国外差异明显缩小，上海北京的高楼大厦不比美国加拿大少，国外的信息也能通过互联网在国内了解到。随着国内的环境越来越好，从国外学成回国的人也会越来越多。

与父母在一起。

与父母在一起。

《环球华报》：家乡地域特色对你有何影响？有否家传影响？

李舟：我出生在江西九江市，初中高中在河南郑州爷爷奶奶家度过，可以说南方的细腻和北方的大气我都有所感受，我觉得这对我性格的完善是件好事。我的父母都是普通的技术人员，如果说家传影响，可能外公是解放前浙江大学毕业的有点影响，但是外公在我出生前就已经去世。

在我提供的一些照片里，其中有在办公室的近照，北大毕业时摄于中国经济中心的照片，以及和父母在长城和庐山的合照。看到这些照片，又回想起一些往事，尤其是和父母的合照，我又想起父亲去年患肺癌和脑肿瘤去世的事情。

其实从我开始在阿尔伯塔读博士的那年起，父亲就已经确诊为肺癌晚期，当时医生的说法是还能活三个月，最后活了四年，也算是创造了奇迹。这四年对于父亲来讲熬下来实属不易，其间要接受很多次化疗和放疗，尤其在第二年的时候，被确诊为癌细胞转移到脑部以后更是艰难。这些事情对我都有很大的影响，促使我重新思考现代生物学和医学的真实性，当然最直接的影响，是更加促成了我会更加勤奋地开展博士研究工作。

荣获阿省纳米技术资助

《环球华报》：能否谈一下你在国内求学治学的经历？专业的选择？

李舟：我在国内时，本科在南京大学物理系念书，硕士在北京大学物理学院念书。我对专业的选择就是理论物理，因为觉得这个领域的适用面很广，而且学好有一定的挑战性。

《环球华报》：谈一下在阿尔伯塔大学求学治学的经历？先后有什么学术成果？从海外学派那里有什么感受？

李舟：在阿尔伯塔大学，我师从极化子领域的国际权威人物马斯格利奥（Frank Marsiglio），受到了很好的教育，曾经受邀去美国、意大利、法国、西班牙和中国做过多场学术报告。在国际知名刊物上，我以第一作者身份，发表过多篇有影响力的论文，其中一篇对极化子问题数值算法的改进，获得较高的引用率，被认为解决了极化子领域一个长期悬而未决的问题。

我在博士期间，同时在物理系和电子系做研究。在物理系的研究，是关于极化子理论在高温超导中的应用，在电子系的研究主要是石墨烯的工程应用。高温超导是一个长期未解决的理论问题，从实际应用上，如果能提高高温超导体的温度到室温，则可将全球输电线路上损失的热能降至最低。石墨烯是2010年获诺贝尔奖的材料，具备很多值得研究的新奇性能。在博士期间的研究获得阿尔伯塔省天才奖学金纳米技术专项资助，全省所有学校的理工科的系加起来，只有不到20人能获得此项资助，是一个竞争率很高的奖。

在海外的学习经历，使我体会到了独创性研究的艰难，以及成果出来后获得国际认可的快乐。

中国应改善本科教育

《环球华报》：无论国内外，参与过什么实践？

李舟：在国外，我还曾经担任过阿尔伯塔大学物理系研究生会副主席。

《环球华报》：从你的专业研究方向来看，中国现在的水平如何？

李舟：国内现在的研究还有许多要向西方学习的地方，比如说用计算机编程解决物理问题上，西方起步要早很多。

《环球华报》：中国如果在该领域发展进程中有症结，如何改进？你的比较理想的方案是什么？怎样具体来做，而不流于空泛？

李舟：中国如果想在该领域发展得更好，应该在本科教学上加以改进。

在我读本科时，理论课的讲授多以解析推导为主，实际上计算机发展至今日，已经在工程、物理方面有很强大的应用。如果能在本科教学时很好地渗透用计算机解决实际问题的作业，必然会激发起很多同学的兴趣，使同学们较早接触到科学前沿的东西。