教育厅长：全日制幼园学童表现较佳

安省教育厅厅长单杜丝(Liz Sandals)于昨天开学日，到多市中区华埠1间小学发表报告称，当学生读完全日制幼稚园(FDK)之后，升第1班时便有较好准备，在语言、认知、沟通技巧、社交能力发展方面，都可减少出现问题，显示读全日制幼稚园有用。

她指该项由安省皇后大学及麦马士达大学于2010至2012年期间作出的研究显示，当学生读完全日制幼稚园之后，在语言及认知发展方面，出现危机(risk)的机会率，会由16.4%减至4.3%；沟通技巧及一般知识发展方面的危机由10.5%减至5.6%；社交能力发展方面危机则由10.5%跌至5.2%。

单杜丝说：「省府对全日制幼稚园的成功感到骄傲，报告指能令学童较易适应入学，能为学童提供有价值的技能，从而日后有获得成功的机会。」

安省教育厅长单杜丝在多市中区华埠的Ogden小学发表报告。 (明报记者摄)

该项研究涉及本省125间学校的693名学童，包括有52%女学生及48%男生。其中有258人读完两年全日制幼稚园；210人读完1年全日制幼稚园高班；225人并无读过全日制幼稚园。

上述研究使用了「初期发展工具」(The Early Development Instrument(EDI))来衡量学童的语言、认知、沟通技巧、社交能力、感情成熟度及体能健康。

皇后大学的研究部门主管彼德斯博士(Ray DeV. Peters)表示，研究人员的报告显示出全日制幼稚园的好处，由于可以更早向学童灌输概念。家长能留意到学童读完全日制幼稚园后，其社交技能、词语认识、解决难题的能力都有进步。

省府在4年前开始推行全日制幼稚园计划，但分阶段引入。现时本省达75%的4、5岁学童可就读全日制幼稚园，相等于全省约2600间学校的18万名学童。

明秋全日制幼园全面实施

到明年秋季，安省各地所有小学均必须提供全日制的幼稚园课程，到时可增加3800个教师职位及多达2万个幼儿教师的职位。安省有幼儿的家庭，也因而节省每年多至6500元的托儿服务费用。