8年级选应用或学术 分流教育扼杀穷学生

“人民支持教育”这个机构因果倒置，得出糊涂结论。其实，那些不能中学毕业的学生，即使进“学术班”仍然不能毕业。 作者假设人的IQ都相同，而实际上，上学术班的人数已经过多。这种做法会影响加拿大教育质量，因为要照顾中下等学生。

这意思就是他是“富人”呗。什么样的学生叫“穷学生”，给个定义。智商是根据穷富分的吗，他是什么智商，策过吗？还是测一下吧，跟“穷学生”比一比。问题是不分的话，“苯”孩子更受罪。

不可以凡事祭出平等的旗帜， 人的智商、能力取向先天就不同， 应该以科学的态度对待分流， 当然学术研究也要注意淘汰那些既无天分也无热情， 被强迫机械式学习对自身对社会发展毫无意义的东西， 那也是完全浪费资源， 加拿大绝不可以堕落到跟某大国的史前教育水平看齐。 学习成绩并非越高越好， 如果正常分布的人群平均分是60分， 你硬要拔高到70分， 对这个年龄段的小孩将会造成非常严重的后果， 部分小孩会过多地把注意力放在本身并不擅长的课目， 从而减少对自身长处的认识。 当然学习成绩也并非越低越好， 很明显太低的要求会导致基本教育的缺失， 影响等级以上的学生继续深造， 所以要注意平衡， 大学就是让合适的人群去上， 绝不可以简单堕落到让成绩好的人去上， 会严重影响社会资源的有效投放。

学术或应用,应与富穷无关

支持楼主👏

8 年级分流的确是太早，孩子们还不知道自己将来想干什么。