争议“高考集中营” 中南海寻求药方

临近6月，中国又将进入“百万人过独木桥”的高考时间。

与往年不同，2017年围绕教育领域的争论比往年更甚，前有衡水模式在浙江办分校引发的口水战，后有深改组专门以教育为主题寻求药方之举。一前一后的热议与关注，将教育问题推到了舆论的风口浪尖。

5月23日下午，习近平在深改组第三十五次会议上指出，要深化教育体制机制改革，聚焦立德树人，构建大中小幼一体化德育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。

多维新闻此前曾专程赴中国河北衡水中学调研，作为中国当前教育制度下的一个突出研究样本，该中学以超高的重点大学升学率和严格的军事化管理体系，遭到提倡素质教育的专家、学者诟病。

最近衡水中学在浙江设立分校更引发当地部分教育从业者的强烈不满，认为这种“只为追求分数”的应试教育模式，简直是扼杀人性，更把衡水中学形容为“高考集中营”。

但就多维新闻的走访了解，真实的衡水模式不仅仅是严格的管理，它还有很多其它内涵。衡水中学能够在中国每年的高考比拼中称王，绝不单纯靠对学生的高强度约束，事实上这种约束是一种共识。

杨女士是一名初中英语老师，她的儿子正在衡水中学读高四，是一名复读生，还有不到一个月就要高考。谈及衡水中学的办学模式，杨女士表示该模式没有任何问题，外界的诟病缺乏实际依据。

杨女士称，衡水中学之所以能够取得出众的教学成绩，是因为它将学校、老师、学生还有家长紧密团结在一起，形成了一个用真挚情感维系的共同体。

老师会主动邀请家长参与班级的建设，一切为学生服务，大到考试成绩，小到生活细节都悉心关照。老师与家长之间建立起非常深厚的信任甚至友谊。

杨女士的儿子丁冲（化名）就向多维新闻讲述了自己的经历：在第一次高考复习的紧张阶段，他有半个月没有洗澡，食欲不振，学校实行封闭式管理，班主任特批亲自带他到校外洗澡，请他吃饭，待他亦师亦父。

此外，衡水中学也并非是所谓素质教育的“坟场”。学校每年在数理化、体育、艺术等领域的竞赛中都名列前茅，丁冲就曾代表学校赴巴黎进行文艺演出，并取得不错的反响。

“当我们谈论素质教育的时候，我们到底在谈论什么？什么是素质？这些概念厘清之前，不应该急于给衡水模式扣帽子或是给中国的所谓应试教育扣帽子。唱歌跳舞就是素质教育吗？我接触的人当中，最有素质的往往都是有很深文化修养的人。”另一位衡水中学家长小雨老师（化名）向多维记者如是说。

中国人习惯把文体特长当成是素质教育，但其实它更多算是人的综合素养。真正的素质应是一种人格力量，和学习知识的能力，这种力量和能力往往需要寒窗苦读的磨砺，需要最基本的文化知识的积累和沉淀。

小雨老师的儿子正在清华大学读书，他本人是衡中家长群体中的“领袖”，经常受邀到各地做报告。对谈中他指出，中国官方根本没有任何批评衡水模式的条文，提出批评的人也没有到衡水实地考察过，甚至发出邀请对方也不来。

应试与素质并不是二元对立的，西方的高等教育也是走应试之路，其升学压力并不比中国小，中国的所谓教育专家的去应试化倡议，实际上是在侵蚀中国教育的核心竞争力。

湖北黄冈中学就是因为改走所谓素质教育的路子才失掉了自己的优势，导致师资和生源流失，一溃千里。素质教育与人才的全面发展究竟是一种什么关系，应试教育应该如何调试和发展，都是亟待回答的问题。

而本次深改组在教育方面的讨论，从字面上并没有体现出太多新的信息，改变的方向和具体措施依然不够明晰。考试招生制度是中国的基本教育制度，只要这一制度存在，衡水模式就不会消亡，而且仍然会在未来中国的教育领域扮演重要角。