实名制杜绝补教狼师？ 问题应回归观念教育

台湾才女作家林奕含以自身惨痛经历写下《房思琪的初恋乐园》后，疑似因不堪精神负荷自尽身亡，引发两岸网络高度关注，立法院甚至修法让补教界老师采实名制，避免狼师躲在化名的保护伞下继续“害人”，然而，法律是道德的最后底线，重点应该是回归观念和教育，让家长和孩子建立正确的性教育和防治观念，才是治本之道。

由于林奕含之死疑与补教老师有关，台湾内部为此掀起一股“ 补教业者师资实名制”的讨论，时代力量立委洪慈庸率先于5月初表态，将提案修正《补习及进修教育法》，要求补习班负责人与教职员工都须以真实姓名执行业务，否则将处以停招，紧接着绿营立委也跟进提案。

在舆论一面倒的情况，加上主管补教业的教育部也强调，未来除加强落实补习班定型化契约，让学生得知授课教师的真实姓名外，也将扩充全国不适任教育人员通报系统功能，纳入“补教狼师”名单，预计3个月内建置完成。

立法院院会于5月26日三读通过《补习及进修教育法》部分条文修正草案， 条文明定，短期补习班的教职员工，若有性侵害、性骚扰、性剥削经判刑确定，或通缉在案者，以及有性侵害行为或情节重大的性骚扰、性霸凌、损害儿少权益行为，经各县市教育行政机关查证属实者，应予解聘或解雇；还可审酌案件情节，认定1年至4年不得聘用或雇用。

若补习班负责人涉及性骚扰、性霸凌、性侵害、损害儿少权益行为等情事，各县市教育行政机关应废止补习班立案，同时，补习班聘雇教职员工前，应主动查询员工是否有前述行为等情事，并依法规通报给各县市教育行政机关。若补习班未依规定通报，可处负责人最高新台币25万元的罚款，如届期未改善者将按次处罚，必要时会停止招生或废止补习班立案。

该部法令能在短时间内完成修法，在于极高的社会共识及朝野连手推动，希冀能透过明确的法令规范保障女学生免于“性”的威胁与恐惧。客观来看，立法原因是因现行补教界总以化名取代老师真实姓名，让部分狼师躲在补习班的保护伞下，借着师生间的不对等地位，进而发生不当关系，修法固然有遏阻作用，但能够防范多少狼师？社会仍旧有很多问号。

首先，台湾近年发生不少狼师性侵、性骚扰学生案件，许多涉案者是学校教师，不见得都出现在补教界，而这些老师都是以真名示人；其次，在中华文化传统里，教师拥有一定的社会地位，即便近年来地位逐渐式微，但在多数家长和学生的心中仍旧崇高，以《房思琪的初恋乐园》的内容为例，书中的家长们都对补教名师“李国华”非常敬重，甚至将房思琪发疯一事归咎于邻居许伊纹让她“读太多文学”，却忘记“帮”房思琪上课的人是李国华。

还有一点，也是最致命的问题，台湾家长羞于与孩子谈性观念，多半抱持着“长大自然会知道”或“觉得难以启齿”的心态，甚至当孩子因好奇提出质疑时，还会莫名挨骂、指责，让他们误以为自己做错事，只好转而透过网络找数据，却吸收到不正确的信息，出现偏差观念和行为。至于家长们不但错失与孩子交流、沟通的机会，此举更是间接把他们推向痛苦的深渊，造成一失足成千古恨的痛。

相较于立法和挞伐，台湾社会更需要的是反思，为何悲剧一再上演？法律是道德的最后底线，相较于透过立法来防堵任何意外发生的可能性，最好的方式应该从家长的观念和孩子的教育着手，如碰到性骚扰、性侵害在第一时间该如何处理、透过各种管道倡导正确的性观念，以避免因为无知而受到伤害，唯有从源头着手，才能解决问题。