心寒！用生命换来的声讨，却被骂应当

十年寒窗不可怕，熬夜做试验赶报告不可怕

可怕的是遇到“睡不醒”的老师！！！

12月26日，西安交通大学博士杨宝德被市民发现在灞河溺亡。

起初网友只当博士生压力大，不堪学业重负，选择轻生。唏嘘之余，更多的舆论导向“博士生抗压能力弱”“抑郁症自杀”。

其后杨宝德女友出来澄清，揭示其内幕。迅速在网上发酵。

在碎片化和信息爆炸的网络时代，人们容易遗忘也容易愤怒。长达23天之久，“寒门博士自杀”事件仍然像巨石堵在人们心口。

杨宝德女友在网上诉求，只为杨宝德的死找一个意义：但愿悲剧不再发生。

笔者不禁想，一个学生，面对这个事件中折射的是一群老师，或者面对一所学校，甚至是很多所学校，她需要承受多大压力，又或者是等来一个无疾而终的结果？

万幸！还有人站出来，唤醒更多的人，来“敲醒”他们。

对于这个事件，老师在这个关系中，只是一个学校管理机构的代理人，负责课程考核、学业评价，全然弱化了教书育人的职责，甚至成了宣称掌管“生杀大权”的权力者，他们还沉睡在“我是辛勤园丁，应当人人尊敬”的假象里。

此图为著名作家六六17日微博评论

如果老师可以决定学生是否能够毕业，是否靠裙带关系出国，是否可以不通过一篇优秀论文，随意“使唤”学生应该变得异常容易，图上的“固化思维”已可见一斑。可怕之余大概是心寒吧。

教师“失德”若已沦为此，实乃教育之大憾！！！

这类事件并非一起，早在此类事件一个星期前，爆出南昌大学国学院副教授性侵事件。

事件的可怕之处在于，南昌大学国学院副教授周斌性侵多名学生，无人举报，直到已经毕业的小柔（化名）举报。小柔称怕毕不了业，毕业后曾几次试图轻生，才敢站出来披露此事。她不想让更多的人受到伤害。

以及老师和老师之间的“相互协作”，为虎作伥。

两类案件都有一个共通之处，老师抓住学生的软肋，恣意而行，违背师德，将所谓的知识的海洋异化成行使权利的优越。作为弱势群体的学生，永远在被选择而没有选择权。

事件披露后，著名作家七七的“扭曲”地声讨、杨宝德的导师对死者去世的漠然以及南昌大学国学院性侵事件暴露后老师的相互袒护，实质在维护或者拥护所谓的“高等学府”腐败的体制，有多少学者受到迫害，又有多少学者选择“沉默”，大概远远不止媒体所报道的。

教师之本乃是教育，不能袒护或者过于美化，师生关系应该回归学术本位，人身依附、公私不分的状况不可持续。

虽然“唤醒”他们需要很长的路要走，但是也需要有更多的人站出来！！！