教师被曝光同性恋身份 难道就该被校方开除吗？

31岁的山东教师明珏因同性恋身份在家长前曝光，被校方决定开除；他已从事教师工作近10年。9月19日，明珏向青岛劳动人事争议仲裁庭递交申请书。他在庭外手举标牌，上写：“我教导孩子要诚实，所以我无法说谎。我是同性恋。”27日，仲裁委员会正式立案，这是同性恋教师劳动权益的第一案。

首先没有一条法律规定同性恋不能任教，其次同性恋这个取向难道会影响教学质量吗？

为什么很多人不能正视同性恋？首先，如果说人们对性的态度标志着一个社会的文明、科学与开放的程度，那么对同性恋的态度更是一个明显的标志。也许有些人会觉得同性恋恶心，但即使这样也不应该去歧视它，诋毁它，因为它是社会形态的一种，生活方式的一种。世界这么大，我们怎能用一种生活形态来界定是与非、好与坏呢？对于我个人来说，也许我不赞成同性恋的性取向，但并不妨碍我对同性恋者的尊重、理解、关怀。因为说到底，他们和我们，并没有什么不一样，为何不用一种开放的心态来对待？

中国同性恋群体（包含男同性恋、女同性恋、双性恋）人数目前在5000万左右，即大概占中国人口的2%-5%左右，属于少数群体。这个群体目前的社会地位处在一个很尴尬的位置。科学研究表明，性倾向大多在幼年时期就已确定，终身难改。美国性学界的先驱金赛教授发表的《金赛性学报告》则更为惊人：在美国社会，有三分之一以上的男人表示，在他们的一生中， 曾有过一次以上的同性性行为。在当下中国虽然随着社会的进步，人类思想的不断开放，但这并不意味着每个人都能够接受同性之间的爱情，这也导致了他们没有社会的认可，他们亦没有婚姻的保障。

目前全世界的主流趋势都是对同性恋逐渐变得理解和包容。即便我们国家还没有承认同性婚姻，但早已把同性恋从精神病的范畴中删除，社会更是对同性恋有了更多的体谅和理解；有民调还显示，中国社会对同性恋的整体看法是“不鼓励也不反对”。

目前荷兰，丹麦，瑞典，英国，法国，德国，阿根廷，克罗地亚，挪威，加拿大等10国和美国部分州已实现同性婚姻合法化。这些西方国家的同性恋已经合法化，是他们长期以来不屈不挠努力的结果。在对待同性恋的态度上，在我们国家看到很多了进步，包括对同性恋“流氓罪”的废除。这是文化自信的表现。清朝立法禁止同性恋的举动，表明了统治者缺乏自信，也预示了以后的国势衰落。

《读者》上曾看到一段话：

“孩子，我希望你明白，当我听你亲口告诉我，你是同性恋时，我流下眼泪，

并不是我拒绝接受你，而是，我深知这条路太难走，

我能想象你未来的生活多不安，但我希望你明白，这并不是你的错，

你有你的美好，无论这世界怎么对你，请你爱自己。”

试问，如果你的亲人或朋友是同性恋，你是否能如此包容与豁达？??

无论如何，我们都应该相信，只有爱是伟大的，真正让人信赖的；只有宽容才是真正的人性，它使人与动物区分开来。那些满口仁义道德者，应该知道，道德是尊重人性，而不是泯灭人性。上天造人，就已经赋予了每个个体不同的情感性格，世界从而多姿多彩，这本是件好事。更何况，每个人都有选择自己生活的权利，别人无权干涉。此外，非淫非盗，真挚的感情无关性别，有什么必要站在道德的高度去恶意诋毁一个人的情感选择。一个人在不损害他人利益和公共利益的情况下，个人享有求取自身快乐的权利。

一个民主的社会一定要保护少数族群的权利，而同性恋就是一个少数族群。我国云南省在对同性恋尊重和关怀方面，坚持破坚冰，走到了全国的前面：一是，设立了半官方背景的“云南春雨同志网”，成为集防艾、健康关爱、咨询、聊天室、论坛、在线留言、交友、社区为一体的大型综合公益网站；二是，省市卫生部门领导以政府层面在公开场合参与同性恋者的活动，被专家学者誉为“同性恋以隐秘为特征时代的终结””；三是，云南大理市成立了“艾滋病健康促进会，大理好朋友工作组”活动室，并由卫生局投入12万元建立男同性恋酒吧，对同性恋者进行“同伴教育”。他们的做法，具有一定的示范意和推广义意义。

曾经有过一个网络调查问卷，其中有个问题：同性恋对社会没有危害，人们应该接纳同性恋者。你同不同意这个看法？我的回答是：同意。然而他们除了被接受和包容，还需要更多的同等保障，比如婚姻就是附着许多权益的问题。目前，公开承认同性恋的人越来越多，这些人共同生活后可能买房，这将产生共同财产的分配问题；他们希望领养孩子，但不能获得合法资格；此外，一些突发状况，例如做手术时，一方无法为另一方签字，也将成为问题；等等。

不过从当下的社会情况来看，同性婚姻合法化在我国似乎还有些遥远。但最起码，我们不应该把同性恋群体打上异化的标签，这是底线！