调查了50位中国留学生后，墨大有话说

墨大最新的一份研究报告显示，在2015年6月至2020年6月期间，对来自中国（PRC）的50名在澳留学的年轻女性核心小组进行了多点纵向研究。

重点了解中国学生的教育流动性的社会和主观体验，也就是说，除了学习以外的一切。

图源：墨大

报告的主要目的是找出中国留学生经历中的问题。研究发现，在澳大利亚的中国留学生遇到了许多漏洞，包括：限制访问可靠的本地信息；出租房屋中的剥削；种族主义、社会排斥和跨文化融合的机会有限；有限的工作机会和工作中的剥削；难以理解和参与澳大利亚警察程序；以及难以获得包括精神卫生支持在内的澳大利亚卫生系统。

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01、信息获取

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能够获得有关当地生活的可靠、相关、最新信息的能力显然是国际学生的基本要求。这些年轻人中有许多是第一次远离家乡生活，他们面对独立生活的挑战。所有年轻人的生活都充满挑战。当人们来到一个陌生国家，社会未知、系统未知并以外语管理生活时，情况就更是如此。学生需要有关与学习没有直接关系的一系列主题的信息，例如人身安全、工作权、租赁权、警察职能、紧急情况下的行为以及澳大利亚卫生系统。

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重要的是，还必须向学生家庭提供有关当地生活和服务的信息。学生以现实有效的方式计划和协商澳大利亚的生活。澳大利亚机构在这里面临双重挑战。首先，他们必须了解特定国际学生群体在文化上特定的信息需求和信息搜寻习惯。第二，他们必须跟上迅速变化的青年媒体和一般性的信息寻求实践的步伐。

02、融入社会

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政府的《 2025年国家国际教育战略》认识到国际学生参与澳大利亚社区活动对国际学生体验的重要性，并致力于开发最佳实践方法，以将这些学生与澳大利亚当地社区联系起来。在计划前往澳大利亚的旅程时，中国学生期盼着有机会结识当地朋友并成为澳大利亚社区的一部分。

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对中国留学生的访谈显示，几乎所有人都对在澳大利亚学习期间建立跨文化联系的机会感到兴奋，报告有时也充满了对当地同龄人是否欢迎他们的焦虑。在澳大利亚，他们实现自己的社会融合希望的尝试的结果参差不齐。该小组中最自然外向的人在早期就结识了来自各个国家的各种朋友，包括国内学生和其他国际学生。他们积极参加了大学俱乐部和社团，并从事社区志愿活动。

03、住房

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国际教育委员会于2016年召开会议，以监督澳大利亚的《 2025年国际教育国家战略》，该委员会认识到国际学生在出租房中受到剥削的脆弱性，包括由于服务质量差和租房需求大。2009年参议院从国际福利的调查学生们身上也发现了相关的问题，悉尼市政府在2016年进行了一项研究。

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此前在墨尔本进行的一项研究发现，留学生在地理上集中的。本研究证实，中国留学生受到所有这些与住房有关的问题的影响。特别是由于缺乏对适用法律的知识、租户的权利、可靠的信息来源以及在剥削情况下的补救途径，加剧了他们作为租户的被剥削程度。

04、工作

近年来，在澳大利亚对国际学生的工作场所剥削已成为常态。一系列媒体调查，包括2015年有关7-11特许经营权中的国际学生和其他移民工人的系统性工资盗窃影响的启示。这种剥削基本上违反了国家法律和价值观。

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此外，正如移民工人工作组在2019年所强调的那样，“对临时移民的工资剥削可能破坏我们作为国际学生的学习场所的国际声誉。教育和培训部部长Dan Tehan批准了一系列有关减少剥削学生工作场所的行动。

05、安全

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教育提供者经常向中国留学生家庭强调澳大利亚作为安全的生活和学习场所的形象。与美国枪支犯罪高发率进行比较，澳大利亚多元文化社会的族裔间和谐，反华种族主义非常罕见。澳大利亚的人身安全协会表示，和平的生活方式以及和谐的社区构成了国际学生团体的重要吸引力。尽管大多数在澳大利亚学习的中国留学生并未成为受害者，但对于那些被犯罪的学生而言，可能会出现许多问题。

06、健康

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维持良好身心健康的能力对于基本生活质量至关重要，必须确保国际学生在澳大利亚生活期间能够获得适当的资源以保持健康。然而，与健康相关的机构、程序和文化各国之间差异很大，澳大利亚的中国学生面临着陌生的新医疗体系。通常，直到学生患病后才需要了解澳大利亚的卫生系统。

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在这方面，对国际学生进行有效的有关澳大利亚卫生系统如何运作、健康促进和相关可用资源的教育至关重要。中国和澳大利亚的卫生系统在许多重要方面存在差异，这极大地影响了从前者转向后者的学生的假设和期望。

以上原作者翻译自墨大的研究报告，大家赞同吗？