用动画和儿歌教学童学中文 多媒体教学培养兴趣

在澳洲的华裔家长，大多数都会鼓励自己的孩子学一点中文，一方面是让他们不要忘了自身民族的文化传统，另一方面，可以有听说中文的能力。华人服务社的启思中文学校，就是在这种社区需求的情况下“应运而生”的。

目前，启思中文学校有四间分校，学生共有约600人。日前，笔者到其中的Connells Point分校访问，见到有几年教学经验，颇受学生们喜欢的小杨老师。与她谈起了一些华裔孩子刚开始学习中文的情况。

图: 启思中文学校的小杨老师在上课时的情景

小杨老师表示：“初级班教学的第一个目的，是要教授孩子们学会汉语拼音，因为这是以后他们学习中文的一根‘拐杖’，学好了拼音，就意味着学会了汉字的发音，学会说话了。其次，是要培养孩子们学习中文的兴趣，只有提升了他们的学习兴趣，才能让孩子们坚持继续学习中文。”

“孩子们一般都只有5、6岁，注意力和专注力都比较弱，在上课时很容易‘分神’，所以，我常常会放一些生动形象的动画片来调节课堂气氛，同时，会在解释片中的故事情节和人物的过程中，带出一些与中文有关的知识。”

从几年的教学实践中“摸出”了经验的小杨老师强调：“初级班的孩子因为年纪小，所以动画质感的画面，对他们来说有相当的吸引力。每逢我在班上放映动画片的时候，看到孩子们在聚精会神地盯着画面时的那种神情，就感觉到孩子们的那份喜爱。”

“而欢快的儿歌节奏，配上了简单易懂的中文内容，孩子们唸起来朗朗上口，印象也会非常深刻。”

小杨老师举例说：“在教孩子们学‘小’和‘大’这两个字时，我选用了两首儿歌：

‘大朋友，小朋友，点点头，握握手。你三岁，我四岁，我们都是好朋友。’

‘大熊大，大熊爱爬树，天天笑哈哈。’

这里的‘小朋友’和‘大熊’，就很形象地把‘小’和‘大’两个字包含在儿歌里面了，孩子们读完背熟儿歌之后，这两个字也就学会了。寓‘学习’于‘玩乐’之中，这应该是培养孩子们学习中文兴趣的一个重要方法之一。”

小杨老师还补充说：“对于刚学习中文的孩子，老师的‘亲和力’显得特别重要。如果老师能和孩子们打成一片，亦师亦友，教学就会变得容易多了。”

“我常常让自己学着站在学生的角度去思考问题，并且在课堂上尽量安排一些中文游戏，这样使孩子们的学习变得生动有趣起来了。”

听了小杨老师的一番话，笔者仿佛被带进了她的课堂，正与她那些学生们在一起游戏，唱起轻松欢快的儿歌。要当一位受欢迎的老师，的确是不容易的。