高校花1900万引进23名菲律宾博士

打个不太恰当的比方，阳澄湖大闸蟹当然好，但价格昂贵，数量有限，那就把螃蟹送到阳澄湖的池塘里洗个澡，再运回来，价格也能卖得与阳澄湖大闸蟹差不多。这种 " 洗澡蟹 " 的关键，是要选一处好 " 池塘 "，至少要符合两个标准：一是要合规，外国大学颁发的学位证书，至少得国家教育部认可。二是要简单。

教职工、中国高校、东南亚高校赢了，国家却输了。

正解局出品

最近，湖南邵阳学院花 1900 多万引进 23 名菲律宾博士，引发社会关注。

邵阳学院为什么要引进菲律宾博士？

背后又隐藏着什么生意？

7 月 7 日，邵阳学院人事处在学校网站发布了《出国攻读博士毕业返校与同类型拟引进博士名单待遇公示》。

公示显示，邵阳学院拟引进 23 名博士。

每位博士引进费 35 万元，科研启动费 15 万元，过渡性租房补贴 14.4 万元，不需解决配偶工作增加引进费 20 万元，每位博士的引进花费共计 84.4 万元，总计费用 1900 多万元。

网友关注的不是给予这批博士的待遇，而是他们的出身。

这批博士，清一色地毕业于菲律宾亚当森大学。

亚当森大学是个什么水平的大学？

查询国际通行的 4 大世界大学排行榜，除了 QS 排行榜，其他 3 大榜单查不到亚当森大学。

其中，QS 大学排行榜中，亚当森大学 2021 年在亚洲排名第 601，2022 年在亚洲排名第 651。

QS 大学排行榜里亚当森大学的排名

在亚洲都能排到 600 多名，亚当森大学的水平，可见不咋地。

更让人好奇的是，除一位音乐舞蹈学院的副教授备注为 " 校外引进 " 外，其余 22 名博士备注均为 " 毕业返校 "。

这批所谓的 " 毕业返校 " 博士，原来本就是邵阳学院的教职工，在亚当森大学读书拿到博士学位后，再返校工作。

类似的操作，邵阳学院并非第一次。

早在 2019 年 6 月 6 日，邵阳学院曾发布《关于招聘硕士赴邵阳学院外方合作高校攻读博士的通告》，规定招聘 20 名硕士到校外方合作高校（马来西亚城市大学等）攻读博士。

公告内容

从招聘条件上看，邵阳学院的教职工自然可以报考，亦或可以说，是为教职工量身定制的。

所以说，邵阳学院这次花 1900 多万引进菲律宾博士，与其说是人才引进，不如说是定向委培。

那么问题来了，邵阳学院为何要与菲律宾高校合作？

与菲律宾高校合作，也是迫不得已。

在中国高校的考核评价体系中，教职工中的博士配比，是一个重要指标。

无论是专科升本科、学院升格为大学，还是申请硕博点，都要看这个数据。

为了往上 " 更进一步 "，高校都在想方设法刷高数据。

途径，不外乎两种：

一是对外招聘。

虽然现在读博的人越来越多，但博士毕业生在中国依然是稀缺资源。

邵阳学院的地理位置、学校层次都不占优，招聘博士生特别是优秀博士生还是有难度的。

2011-2021 年我国博士毕业生情况

对外招聘招不来，还有另一条路：自主培养，即鼓励自家的教职工读博。

这条路，难度也不小。

因为现在的博士招生，基本上都是全日制，需要脱产学习，且名额有限，入学竞争很激烈。

即便是入学了，读博周期也很长，3 年毕业的极少，4 年毕业的算厉害了，5 年才是平均水平。搞不好，还有无法顺利毕业的风险。

这么一看，无论是对外招聘，还是自主培养，难度都不小。

国内难度大，很多高校就将目光投向了国外：

能不能去国外拿博士学位？

打个不太恰当的比方，阳澄湖大闸蟹当然好，但价格昂贵，数量有限，那就把螃蟹送到阳澄湖的池塘里洗个澡，再运回来，价格也能卖得与阳澄湖大闸蟹差不多。

这种 " 洗澡蟹 " 的关键，是要选一处好 " 池塘 "，至少要符合两个标准：

一是要合规，外国大学颁发的学位证书，至少得国家教育部认可。

二是要简单，入学门槛要低，拿文凭的要求也不能太高，如果两三年就能毕业拿文凭，就更好了。

按照这两个标准筛选，欧美名校首先排除在外。

这些大学有着严格的招生程序和培养标准，不可能轻易放水。

最后，东南亚国家的高校，走入中国高校的视线。

最近几年，越来越多的中国高校与东南亚高校开办博士生联合培养项目。

相关项目

在宣传材料中，某些项目赤裸裸地写道，" 提供一条教师晋升讲师和高级讲师获取博士学位的快速途径。"

宣传材料

为了提高吸引力，某些项目还提供中文辅助教学、寒暑假上课或者网络授课。

宣传材料

说得直接点，外语很差也没关系，坐在家里，也能拿到博士学位。

东南亚高校这么卖力，当然是因为有利可图。

有些学校每名学生的培养费，3 年共需 10 万元左右。

受疫情影响，近年来基本上都是线上授课，高校培养的成本很低了，收益颇丰。

马来西亚城市大学的博士学费标准

因此，包括菲律宾等不少东南亚国家，瞄准国内高校教师学历提升的需求，通过多种方式招徕生源。

一套培训下来，教职工拿到了学位，中国高校提高了博士率，东南亚高校赚到了学费。

可谓，一举三赢。

教职工、中国高校、东南亚高校赢了，国家却输了。

一是浪费了教育经费，无益于教学提升。

像菲律宾亚当森大学，水平本来就不高。

再加上极宽的入学门槛和毕业要求，培养出来的博士生水平可想而知。

恐怕只是空有一纸文凭罢了。

学校引进这样的人才，不仅浪费了教育经费，也无益于提高学校师资水平和教学质量。

二是方便不法分子钻空子。

这种定向委培的方式，是很容易钻空子的。

某些关系户，完全可以凭借硕士学历入职高校，然后再通过定向委培的方式，获得博士学位，成为被引进的 " 人才 "。

这条 " 后门 " 一旦打开，某些高校甚至会有意拒绝优秀的博士生，空下 " 萝卜坑 "，留给关系户。

三是破坏了高等教育体系。

现在读博不容易，国内重点高校读博一般 4 年才能毕业，欧美地区可能还要 5 年，科研压力极大。

反观这些海外博士，论文不需要发表在核心期刊或者 SCI 期刊，2 年即可毕业。

这对通过正常途径考取、修得学位的博士生来说，是极不公平的，也是对我国高等教育体系的伤害。

所以说，当下越来越多的博士生联合培养项目，应该予以规范。

这需要国家在顶层设计上做好引导：

一方面，要收紧国外院校的学历学位认证，避免一些低水平的大学混迹其中。

菲律宾亚当森大学位列加强审查之列

另一方面，要优化高等院校的评价体系。

不同类型的院校，应该分类管理，特色发展。

特别是要摒弃包括数人头、重学历在内的量化、简化考核思维，更加关注教学质量。

像邵阳学院这样的应用型大学，一味地要求提高师资的博士比例，没有必要，也不切实际。

当高校无法正常完成指标，那只好 " 投机取巧 " 了。

引进菲律宾博士，便是如此。

高校还是要回归教育，不能沦为刷数据的机器。