赵紫阳的孙女：一年后美国全A初中毕业

多维社记者高伐林独家专访／没有家具，家徒四壁，赵可可和她母亲把仅有的餐具和厨具放置好，把箱子的衣物整理出来，堆放在卧室的大壁橱，最后打开唯一的床单，铺在卧室地毯上，放上两床被子和枕头……她们过了一个月席地而睡，席地而餐的日子

（续前）可可的母亲后来根据这些信回忆：

……开始的一周真是非常吃力。可可上课听不懂，下课无法开口交流。第一天下来，要完成作业和阅读要求，直做到夜里二、三点，而这对于美国同学大约只需半小时，最多一小时。我看着她每翻一页书都得查上几十遍词典，手指在不停地点击着快译通，她焦灼地咬牙坚持，直到深夜。孩子读到眼泪直流，每一滴都重重击痛我的心……

一天夜里，弦绷得几乎要断的可可突然伤心大哭：“我读不完了，妈妈……”母亲的心也在抽泣。只是紧紧地搂着她，轻轻地抚着她的头，自己的眼泪也流到了脖颈。她只有宽解女儿：“跨过了这道坎，明天会好起来的。”

母亲说，如果在国内，我绝对不会让孩子这样苦读书。但是人在美国，我们没有别的选择：可可必须学习英语。不懂英语能做什么？那怕去流浪、乞讨，也不知上哪儿去啊。

这所私立中学一年分三个学期，第一个学期的期末考试，可可的欧洲历史、英语语法得了“C”，她难过了好一阵子。在她的学习史上从未有过这样差的成绩，无异于不及格。但是母亲反倒认为这是她“学习史”上最好的成绩，真心地夸奖她。

《多维月刊》2008年9月号刊出对赵紫阳孙女赵可可和她母亲的长篇独家专访。

苦读大约持续了三个月。随着可可英语逐渐过关，学习生活才渐入佳境，从苦变成了乐。

一年后全A初中毕业

住处人满为患，难免互相磕碰，然而可可自始至终都没与任何人发生过口角。她谨记着母亲的叮嘱，应该如何与人相处，坚守能让就让的原则。

但是这一环境毕竟让孩子受到严重压抑，母亲心急如焚：不就是为了让孩子心情舒展才来美国的么？她一心为女儿另找一个好点的居住环境。五个月后，经她在成人学校学英语的同学介绍，得知有一位舒先生有房间要出租，双方一联系，都觉得合适，便搬了家，可以独自开伙，卫生可以由自己来保持，尤其是少了许多人际摩擦。

年近天命的王小蔼几经挫折后学会了开车，更使她们在美国多了一份自由。“从此，我们可以恢复‘腿’的功能：可可不再为放学后去请教老师或因各种课外活动赶不上校车而发愁；我们可以自己开车去购物，不必眼巴巴地等着别人有空时才捎上我们；我们可以有机会领略一下马里兰的田园风光”，这种畅快，是没在美国待过的人无法体会的，这意味着一点一点争取到了生活的主动权啊。

跨过了语言关，可可好学上进的优势就爆发出来了。她从学习本身体会到无穷乐趣，不需要母亲提醒、督促。王小蔼感谢中国的教育方式“也不是一无是处，起码它让可可养成了放学就做功课、勤练习的习惯”，自觉要求，提前达标。反倒是母亲心痛她、怕累着她而拉她的后腿，常常央求她：“太晚了，明天再做好吗？”

八年级的艺术课是戏剧，要排演小话剧或小歌剧。可可和同学排练舞台剧《小飞侠》（Peter Pan）。尽管可可只担任群众角色，但她小时候曾学过舞蹈，被安排了一小段领舞。她从排练、演出中比同学学到了更多：以前在国内少年宫，她参加过大大小小许多演出，服装、道具、布景，一概由老师负责，在舞台上更不必为置换布景动一下手。在这里，她和同学们一道，参与演出所有事宜——这是一种集体合作的全新体验。

演出的海报也是可可设计的，贴在校园告示栏，印成宣传单张和节目单分发。学期结束时，可可居然获得一个美术设计奖。母亲说，其实可可这方面才能并不突出，但在课堂上，老师要求每个学生设计一张演出海报，她勇于参与竞争。而学校又不失时机地充分肯定每一个努力的学生。

美国的教学方式让可可如鱼得水：历史课可以连续几节课，几周看录影带或看电影；英文课不必为课文如何分段，写“段落大意”和“中心思想”而发愁——没有什么预设的标准答案，同学各抒己见，老师更喜欢言之成理的不同看法。连数学课都不一定根据唯一正确答案判分，哪怕最后结果错了，但另辟思路、较有创意，一样可获得高分。科学课则让学生们每人做一份实验报告，物理、化学或生物任选，最后举办“科学博览会”。孩子们的“报告”无一雷同：种菜、种花；以小白鼠、小兔子为主角的实验；各种小电动玩具的组合；将各式各样材料拼装起来，验证着科学领域的定理和定律——可可的主题就是“阿基米德浮体定律”：她用个有刻度的玻璃缸盛满水，制作一个小支架分别吊着木块和铁球，轮换放进水里，以溢出多少水测出物体的重量。

到第三个学期的期末考试，可可轻松而自信，获得全部科目的“A”，还获得网球和篮球的优异表现奖。

在这所私立学校一年的学业结束了，可可也从初中毕业。学校把成绩单寄到家里，母亲打开，眼泪夺眶而出。母女又一次紧紧拥抱在一起。

席地而睡，席地而餐

鉴于国内仍然是政治低气压，赵紫阳何时能被解除软禁仍然遥遥无期，她们决定继续在美国求学。一位在国内很久前就认识的何先生住在康涅迪克州，偶然得知母女俩在美国，便要她带着可可搬到康州去上高中。在他帮忙下，母女俩有了一个独门独户的住处，可以完全享有自己的空间——客厅、书房和厨房。

母亲后来回忆过当时的情境：没有家具，家徒四壁，母女俩把仅有的餐具和厨具放置好，把箱子的衣物整理出来，堆放在卧室的大壁橱，最后打开唯一的床单，铺在卧室地毯上，放上两床被子和枕头，“夜里躺下来，怎么就觉得那样的舒坦和满荡荡……”

她们过了一个月席地而睡，席地而餐的日子。

母女俩仍旧为背景保密，仍旧不敢随意与周围的人来往，什么都得自己摸索着在美国生存。

高中第一学年，可可的必修课程中除了英语和拉丁语上普通班的课，其它数学、生物、历史上的都是“荣誉班”。比较大的挑战是她选择了拉丁语作为第二外语。都说拉丁语难学，而可可不知道从哪儿听来的信息，说英语许多词汇的演变是从拉丁语来的，对学习英语很有好处。她喜欢挑战，想着去体验体验。结果这一选择确实对她掌握英语大有裨益。

（《多维月刊》，未完待续）