香港怪现状：是非模糊自由万岁

“港独”呼声渐成声势，最近本土组织扬言港独进校园，引起政府警惕。可是，政府对是非的强调和底线的重申最终敌不过“言论自由”掩护下的“港独”诉求？

8月13日，香港本土学生组织“学生动源”在脸书呼吁：“支持香港独立之中学生于校内成立本土关注组以及在新学年参与学生会，以学生会资源及权力于校内宣传香港独立，为推动香港独立出一份力。”更扬言“港独之声定必响遍校园每一个角落。”

14日，香港教育局首次提及，如果有教师在校园“鼓吹港独思想”，须承担相关责任和后果，包括有机会被当局“检讨其注册资格”。

16日，特首梁振英在出席行政会议前指出：“我们不主张同学在学校办一些学生组织，一起违法，一起违反校规，或者一起残害自己生命、身体。这不是言论自由问题，而是一个是非立场去引导学生往正确方向讨论问题。”

面对政府认为教师有引导学生的责任，否则可能被检讨注册资格的说法，“学生动源”在脸书回应：“实在是荒天下之大谬，一个教师的专业资格竟能与其政治取态挂钩？”教育工作关注组表态称：请特首和教育局注意，教师专业绝非协助官方灌输立场。

只是，政府和“学生动源”、教育工作关注组说的是一回事吗？教育局要求教师不得在校园“鼓吹港独”，也就是说教师不能用专业资格来推销自己的政治取态；退一步讲，如果教师在校园鼓吹“港独”，那教师是否专业呢？如果教师不专业，是否应该承担相关责任呢，这是“荒天下之大谬”？

2012年，香港教育局曾经计划将德育及国民教育科（简称“国教科”）列为必修，招致万人大游行，反对“洗脑”。如今特首的一句“引导”都被认为是灌输，恐怕是言之过甚。

许多人以“自由”为名模糊是非。政府推“国教”是洗脑，但“学生动源”推港独则是自由。梁天琦说：“我要真普选”与“香港独立”之间的分别，讲到底，就是对“一国两制”是否仍然有寄往，而现实是，从八三一落闸一路到确认书，越来越多人，已经绝望。

因为绝望，所以推崇“港独”看似好自然，是否可以谈论“港独”更越来越被看做香港自由的核心，港独打入校园更义正言辞。只是边界呢？绝望不是置香港的生存现状于不顾的理由。香港特区存在仰赖基本法和一国两制，“独立”的提法侵犯了“一国”，早已跃出“言论自由”的范围。

“一国两制”实践中难免挫折，但却是香港发展的最佳出路，社会精力集中在“一国两制”的全面准确上，要比“自由万岁”来的更有意义。