网友热议日本"变态"生命课: 亲自养,亲手杀
我们敬畏生命,
是为了更爱自己。
“生命教育”
对于日本的教育,
特别是有关珍惜食物
热爱生命、面对死亡的教育,
的确比很多国家更重视、做得更多。
不可否认,其中有许多可圈可点、
值得借鉴之处。
然而,最近日本发布的一个
“生命教育课”纪录片,
却将日本教育推上了风口浪尖,
引发了600万网友热议。
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有人说:没毛病!请少一些圣母!
更多的人却说:这究竟是生命教育课 ,还是残酷认知课?
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但是,大家都公认:
这堂课真的很日本!
“如此残忍“的课程设置,
非日本莫属。
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日本岛根县的出云农林高中,开设这门生命教育课已60年了。
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这节课让一代又一代孩子挣扎、痛苦、恐慌、无助,甚至崩溃。
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开课的老师堂而皇之:
“我们养育、终结、吃掉生命,通过这一连串的过程,希望学生能认识到生命的可贵。”
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其实,就这一过程而言,
很平常,不足为奇。
毕竟,有几只鸡的命运
不是如此呢?
可随着课程的深入,
“鸡宝宝”对这些孩子来说,已不再仅仅是一只鸡。
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起初,学生们都十分兴奋,充满新鲜与好奇。
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小心翼翼满心期待将鸡蛋放入孵化箱。
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一个月后,小鸡一个个破壳而出。
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新的生命让学生们惊喜万分。
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他们对小鸡充满了期待,终于可以开始养育小鸡啦!
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每个学生认领一只小鸡照顾。
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为自己的小鸡,起好名字戴上脚环。
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朝夕陪伴的日子里,小鸡就是繁重课业里最亮的一抹阳光。
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确认培育箱的温湿度。
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更换小鸡的饮用水。
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陪它们玩耍,操心它们的饮食起居。
偌大教室里,那小小的一只只绒绒球,给孩子单纯的世界里带来从未体验过的欢乐。
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整整6个月,182天的陪伴,学生们最后一次给自己养育的鸡称体重。
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这时候听着孩子们唤自己的名字,
已长成大鸡的小鸡仔,
“咯咯咯”地就跑到自己的小主人身边。
它们,已经完全信任了孩子们,
孩子们也把它们当成陪伴自己的宠物。
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依依不舍地抚摸,
一遍遍地叫着它们的名字,
问候今天过的好不好,
甚至会将自己不开心的事,
絮絮叨叨告诉自己的小鸡。
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在单纯善良的孩子心中,
它们已然占据了孩子心里最柔软最温情的角落。
可离别那一天终究还是来了。
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学生们心中的不安、紧张、悲伤随着时间一分一秒的过去,
慢慢到达极限。
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如何面对这一残酷的现实?
想到即将发生的一切,孩子们的心理在一点点崩溃。
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老师一丝不苟地教导着杀鸡过程。
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拎紧并扭转鸡头,一刀砍下!
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旁边观摩的女生们,
早已哭成泪人。
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虽然早已做好心理准备,可此时此刻同学们还是要相互拥抱、相互鼓励来控制自己的情绪。
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前一秒还是亲昵地爱抚,后一秒却拿起屠刀砍下它们的头。
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看着自己亲自喂养大的鸡,
在自己手中不停地挣扎。
内心的挣扎、痛楚、悲伤与无助
折磨得他们只能不停地对着心爱的鸡,
一遍遍地念叨“对不起,真的对不起···”
只希望能自己果断迅速点,
让鸡仔少受一点痛苦。
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更残忍的是,
当他们宰杀完后,
老师还教孩子切鸡肉的方法。
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学生们按照老师的要求,
处理鸡毛、切下鸡肉。
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再放到煎锅里烹饪...
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最后,
还要一口一口吃掉。
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很多学生拿着筷子,木然盯着盘子里的鸡块,久久下不去嘴。
更多的孩子们大口放入嘴里,
好尽快地吃下去,
希望自己马上结束这门课。
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课程曝光后,中外媒体震惊之余争相报道,舆论哗然一片。
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然而稍微深扒一下,
我们竟然发现,
这样的生命教育课,
在日本绝不是个例。
无独有偶,
日本新鸿县在小学就已开始。
学校让36名小学生,
一起饲养2头可爱的小猪。
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孩子们一下课就围在小猪身旁。
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可150多天后,
孩子们要眼睁睁地看着自己心爱的两只猪,
被分割成大块大块的猪肉。
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不仅如此,
学校还让沉浸在悲痛中的小朋友吃下这两只猪的肉。
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谁能忍心想象,此刻他们的内心正受着怎样的煎熬?
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早知会有这样残酷的今天,
当初就不该养它爱它呵护它,
更不该把心留一处位置给它。
怪谁呢?老师说这就是一堂课,
小鸡和小猪就是这堂课里的实验品,
课业结束,它们的使命就结束了,
可孩子的心为什么那么难受、那么痛?
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在养育过程中,
频繁地接触和密切地关注,
小朋友对小动物倾注的爱
早已超过了普通家畜的感情,
它们把动物们当成宠物宠着。
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世上数不清的家畜和食材,
在我们眼里,就是家畜和食材。
可眼前,这只小鸡小猪,
早已是他们心中独一无二的玫瑰花。
就像千千万万朵玫瑰都不属于小王子,
只有那朵他照料的玫瑰花属于他。
原因无他,
只是倾注了爱、心血和时间。
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对于孩子们而言,
那些可爱的小鸡小猪
无异于我们成年人眼里的孩子。
孩子们呵护、记录、分享
养育小鸡小猪的过程,
与成年人养育baby的过程,
何其相似!
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为了让孩子们理解“食物的来源”和“认知生命的可贵”,特意引导他们与小鸡小猪建立感情,再要求孩子们杀掉吃掉自己亲手养大的生命。
这无疑伤害了孩子的感情,给他们留下了恐惧的心理阴影,从而怀疑这个世界的美好,爆发悲观厌世情绪,最终还可能导致自杀或暴力倾向。
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似乎老师们忽略了,人是有情感有心智的生命体。特别是未成年的单纯善良的孩子,亲手杀死小鸡那一刻,内心纠结的程度不亚于杀一个人。
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物竞天择、适者生存、弱肉强食,一直以来比较符合日本民族的行事风格。但是,难道不是每个微小的生命都值得心存敬畏吗?
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尊重生命,敬畏每一个微小的生命存在。让世界万物之间都存在相互信任、相互依赖的温暖的关系,让孩子们觉得:这个世界和自己,都值得拥有和期待更美好的东西和感情。这,难道不是更重要吗?
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2017年,日本高居不下的自杀率,连续第8年下降。然而令人遗憾的是,青少年的自杀率却呈上升趋势。
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是否可以从某种程度上说明,日本有关生命教育的课程“功不可没”,不值得借鉴,我们不得而知。
教育如果没有爱,教育如果不以爱为目的,必将是冰冷和僵死。如果要让孩子们爱惜生命,那应该是用爱,而不是伤害。
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“积水养鱼终不钓,
深山喂鹿望长生。”
无限生机的世界,
源自我们对生命的无限敬畏。
最好的教育永远是,
用生命影响生命,
用爱温暖生命。
唯有爱,不会辜负生命。
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