两个孩子分别征战美加资优生选拔有感

教育局寄来通知，说老二通过了资优生选拔测试关，5年级也即下学期开始可入读专门班了，也就是美加华人社区俗称“天才班”的那种特殊教育。8年前在多伦多，5年级的老大，在完全没有端倪的情况下，被老师荐考并中举，那时俺们着实意外惊喜。

今番在美国入读还不到半年的老二，也顺顺利利地经历了 这过程，这结果，却来得没有半点意外。更准确地说，如果他考砸了，我们倒真会有些奇怪，虽然失望是不至于的。老二从6岁开始，大大小小各种测试不知做了多 少，可谓身经百战。淡定的他常常令师长们又惊又气，惊的是他的确超前的思维，气的是他那挑战无商量的顽劣。

整个过程就这么平淡无奇

10多年来亲身经历了美加两国的基础教育和特殊教育，感受到一些有趣的同与不同。多伦多的“天才班”特教探讨的很多了，我就捡重点说说美国的做法吧。据说加州的基础教育在美国排前，因为群众基础好，有成堆的推爸推妈和各种指标。而我因为孩子属特教对象，关心的是特殊教育必须先进成熟。

几个月和学校并肩作战下来，俺和老师们已俨然练成一支特战部队，对付小儿层出不穷的各种情况，兵来将挡水来土掩。GATE，即所谓的天才班测试，来得非常平淡。不过是去年 11月份一个信封装在书包里，通知家长说，测试定于12月到1月8日期间的某一天进行，不需也不应做任何考前准备，家长同意不？同意签名，不同意也签名。

签完同意上网搜了搜，竟然有提供模拟考题的网站！但是要收费；未名上也有家长讨论送不送补习班，有赞有弹的，都没俺们什么事。那薄薄一张纸，其实该说的都 说了 - 除了签名，家长啥都不用做。为什么？听我接着说。

寒假临近，渐渐淡忘了考GATE的事。直到有一天，放学接孩子，好像是12月9日，跟他的行为督导接头，她说，今天考GATE了，问老二，怎么样？他说，提不起劲似的，“开始很容易，后来越做越难，所以我做了很久，后面的题我不太sure了。” 督导补充，好像他是最后一个交卷，做了两三个小时。听起来不太乐观嘛。

不过我了解小儿慢的原因，他做题最怕模棱两可有歧义，没有百分百他不肯写答案的。考完了就好。现在的学校适应得很好，不换我们还省事了。上周本有个GATE Info night, 我竟搞忘了，错过了跟家长交流的机会，心想，怎么俺老二考GATE的事，一点没上心，怕是真没俺们什么事了。

不承想，周末就受到写着小儿名字的信，拆开， 却是GATE入围通知！也就4张纸，一张说结果给成绩，一张注册意愿表，两张是指南加资源，基本上就一些网站，让家长自己做功课，有什么问所在学校。呵 呵，网站万岁！然而平时联络得紧的老师不知怎的都没吭声呢，我颇有些纳闷。Anyway，整个过程就这么平淡无奇。

那么，GATE (Gifted and Talented Education) Program在美国是不是就不被当一回事呢？这可真心是误解了。与多伦多长达一学年而且相当个体化的天才班计划相比，加州的资优生选拔安置其实充分体现了严谨、高效、务实的美国精神，我们来看数字和事例。

资优生选拔严谨、高效、务实

早在上世纪二、三十年代，美联邦对于天资生的研究和运用就风起云涌，像加州天资生协会成立于1961年，迄今已半世纪有余，而随着70年代处天资生特殊教 育立法并推广，近50年来，这个领域已形成一套整合了法规、学术科研、教育界、学生及家长各力量的成熟体系。各地做法虽不同，但彼此参照促进是普遍现象。

以南加州都会圣地亚哥为例，其从测试到安置一条龙严丝合缝、滴水不漏，各种情况都予以考虑并事先一五一十讲清楚，谁负责什么，如何释疑，有意见怎么投诉，用一张纸一个页面就交待了，仔细一瞧，还真得佩服这一套体系运作严谨高效，兼具透明平等、覆蓋全面、可信度高等优点。是不是有点不可思议？继续用事实说 话：首先，教育局说，GATE分两种，测试分数说了算。99.6%以上的，叫GATE Seminar, 转校进专门班；95%以上的，叫GATE Cluster，可以在原校原班开小灶。

怎么选拔？所有公立学校，二年级全部学生统考，与此同时，那些新来的以前没考过的3-5年级学生一起参考（老二就 属新来没考过的），还有，那些已经在读的GATE学生，还得在5年级时重考以重新评估他的资优程度（二次考试充分显示严谨的考核标准）。这还没 完，6-12年级，还要做侧评（side review），和安置调整，以确保学生得到与他们天资程度相对应的特教计划。

以为入门后就一路顺风，那是太天真了，这条路，还不知得过多少关斩多少将？所有考试都由教育局安排，测试点在学生所在学校，家长出钱在外头测试的，不算。任何疑问，两种途径，一个找所在学校的负责解答，另外教育局全年每月定期一次顾问咨委会，任何意见申诉都可找他们。对于那些入了GATE门的学生和家长，只要他们确有过人资质、求知热情，那么，他们就算找对了组织了。

从学校到教育局到资优生协会，从认证的GATE老 师，到各种特殊教学模型，到各种讲座培训...一扇门打开了崭新的跑道，这个由大小天才们缔造的社区到底有多少新奇、活力和创意？唯有跑完了终点的人才能 给出答案吧？入读美国学校不久，小儿就用自己的小心灵体会着这个新大陆的脉搏。

一天放学回来，他小大人似的对我说，妈，美国是一个追求卓越的国家！“哦，你是怎么得出 这结论的？”我问道。“这些天，我们班的同学做关于自己的presentation，那么多人，都拿了各种金牌，奖杯，金闪闪的啊，真希望我能拿去卖掉换钱。”

他观察够仔细，这边的孩子，确实从小被一种不断超越攀升的精神领着向前走，可能是一级级的奥数，也可能是一场场的球赛。而我感受最深的，却是，一如加州纵横交错、井然有序的道路网，给人们提供高、中、低不同速度的选择，人们的生活方式也是那么多元，多姿和多彩，你驰骋你的阳光道，我漫步我的独木桥，天地心地，于平常中见阔大...