少废话！掏腰包给钱：我看加美教育募捐

曾见过有人不忿批评北美公校，“一年到头就忙于fund-raising问家长要钱！教的很少！” 这不满有一定逻辑 - 如果家长并不真正了解fund-raising前因后果，唯一的参与就是不时掏腰包给钱的话。

在北美，教育募捐渗透到学校运作学生生活的每一个方方面面，远比移民家长意识到的要多，要微妙不易察觉，特别是在K-8年级。由于老大老二都在北美公校义务教育，自己也有7、8年多伦多公校工作的经历，对其无孔不入我有一定领教。有些募捐活动和形式，大家耳熟能详；有些则耳目一新。

前者有：一年一度拍照片、一年数次订书订杂志、Terry Fox跑步募捐、book fair，Pizza day, 静默拍卖会，圣诞节礼品及包装sale，活动T恤，BBQ，放假前Fun event等等。后者如：各种发生在傍晚的parent night，开放夜，信息夜，Bingo联欢夜，才艺夜，音乐会...越来越多的学校会在活动现场夹带募捐节目，摆个募款箱，卖点水瓶，回收纸袋，糖果曲奇巧克力; 平时几乎每周一次的bake sale, 爆米花sale；开学初的标签sale；节前的贺卡sale等等，名目繁多，变着花样从学生和家长口袋里掏零花钱。

对此相当移民家长不理解，不喜欢，能回避就回避，就算参与也有些无奈和敷衍，有些则祭出政府投入和纳税人的旗来骂。

这种态度，恰好说明新移民家长和本地学校体制之间一道冰冷的隔阂，对为了孩子的教育倾巢付出的老中家庭特别不利。其实，募捐活动固然少不了为学校筹款这一目的，但它的精神、形式和成效，都已然大大超越了“筹钱”的范畴 - 它最核心的理念，是教育，不仅仅是政府或教育部门的职能，而是人人有份的事业，每个人（包括小学生）都应当为学校也是为自己身体力行地参与。

这理念的的确确融入到学校运作的每一个环节里，学校门未开，校长们就在研究一学年的计划书：家长委员会parent council去年做了什么，用了多少钱，筹了多少钱，钱用在哪里？今年是哪帮人马？有什么新搞作？

接下来，她就和家长委员会开会定下今年的大纲，回头给老师们部署让他们纳入每月教学计划，给全校家长通知，发放school calendar，上面少不了一个个的募捐活动（名字通常都听上去很美），于是你家孩子隔段就兴高采烈回来讲，学校又有什么什么fun event了，磨着你忙这忙那，真心不是单一个“钱”字了得的。有时是food drive，有时是回收老旧的体育用品，有时是烘焙糕点拿去卖钱，最要紧是和孩子一起，实践主人翁精神！

去年暑假移居南加州，因为无业，自小儿开学半年多来，我参与的学校义工活动远远多过出国后十多年的总和，部分也和募捐有关，深深感慨：美国学校募捐名堂之多，频率之高，比多伦多远远有过之而无不及。俺感触良多，收获也良多，想起了关于教育的一句应当是很古老的谚语（好像还是当年在多伦多面试时的题目）：It takes a village to raise a child! 土土的直译就是，养育一个小孩需要整个村庄！

这句话，那些在北美独自摸索着养娃、不时被带娃的辛苦困惑孤独无助推至崩溃边缘的父母不难体会，而其实，它包含的意思更多，更深广。这理念一直是教育的理想乌托邦。

这里分享昨天刚刚闭幕的一次全校性的募捐马拉松。虽是募捐，钱这肮脏的玩意儿，只是幕后的英雄和主角，丝毫没有在活动中露脸。但为了钱！有了钱！三月初春的操场上盛开了五颜六色的花朵。。。一个募捐活动，把活力朝气、欢乐好玩、从我做起人人有责等要旨全都糅合其中，你不能不为之动容：教育不仅很重要，而且可以很美好！

身为班级家长代表参与这种活动，对不怎么爱运动的俺是有压力的。当一个多月前在群邮中看见自己竟是小儿班的parent rep（家长班代表）时，受惊之下赶紧回复：俺咋不知道自己有这任务？答曰，你的大名开学初就在义工列表上的马拉松活动下填上了。原来当时那么随手一填，自己忘了组织可没忘。

好在还有另一个代表不用单干，俺就戴上了代表的帽子。其实要做的不多，除了马拉松这天到场、前一周开了个现场碰头会之外，班代表的主责就是收发群邮、上传下达，动员全民（班）参与。活动的策划和执行另有一个委员会在做（也是家长）。不过有限的参与还是让俺看到了整个活动浮出水面的冰山一角。

升华点说，触摸到了些许美国精神。

其一，老美办事讲究组织结构（structure）。这个活动就有三级组织：委员会（核心领导），中层（班级代表）和基层（广大家长），若加上教工和学生，算五级。各自的角色和任务一清二楚。宏大的活动通过核心有计划有步骤的推进，并经由全民动员分担落实，非常有序地展开。

其二，领导leadership和主权ownership。是否有人误会成属于学校呢？非也！主权隶属所有家长（所以才人人有份人人参与），委员会全权领导，学校全力配合。俨然一个管理到位的企业，只不过CEO、员工、股东都是不拿工资的，还得往里贴钱出力。其实，为爹为娘的一辈子不都在干这个吗？

其三，团队作业 team work。这个不需要展开，老美的团队精神简直就是一种从小养成的习惯。举个例子。一个需要班级家长们做贡献的清单（瓶水、水果、冰、帐篷等等）群邮出去，马上就收到一堆领责的回复，搞定！昨天到班上一看，家长们来得比我还早，不仅东西来了，人也主动留下帮忙，事先招呼都没打，到了前线每个人却都知道自己位置在哪，怎么跟其他人team up合作。（老师们见此肯定很欣慰，洗脑很成功啊！）

其四，爱钱无商量，but做得很体面。T恤背面印的赞助商，就有十几个，都是募捐委员会不粘声不粘语早早就落实了的；活动用的物品，能借就借（帐篷），能靠家长就靠家长，尽量少花钱多办事；fund-raising的大信封点明要学生以实际行动（跑多少圈laps）向家长、亲友甚至邻居募捐。

其五，效率，实干。老美对数学就是运用的崇拜，无出其右了。起跑线就设了十几条，每一条都有一个义工，手拿扫描仪把关，学生跑多少圈，扫描仪就记录多少圈。听到有家长埋怨，嘿，为什么不每次都把圈数告诉学生，这样他们跑起来才更有动力嘛。你听听！呵呵。在帐篷里供水供水果的家长，事先把每一瓶水都标上号码，这样多少学生过来喝水，都不会搞错，非常环保非常科学。家长们自鸣得意地说：we got a system set up here - 俺们整了个机制在这呢！

其六，合伙人关系。特别是老师和家长的关系，必须是一种健康的快乐的互惠的合伙人的关系！因为产品是孩子 - 学生 - 未来的公民三位一体。马拉松上，见到学生跑，家长也跑，老师跑，校长也跑，跑不动的爷爷奶奶们、推着婴儿车的妈妈、脚受伤拄着拐杖的一个男孩在路边加油助威。。。真的很感动！

最后补充一点美国和加拿大的不同吧（刚刚读了网上一热帖），那就是，一个非盈利活动做下来，加拿大人特别喜欢庆功，感谢的名单一长串，美妙的说辞满天飞，就跟奥斯卡的获奖感言似的；而老美，至少小儿学校的老美，很少有人再回顾了。实际上，可能紧接着，你就收到下一个活动下一场募捐的通知了。呵呵。

好了，让图片告诉你场面吧。